逆向思考的「國際移動學習計畫」

臉書留言錄（之一○○七）

111.6.3

https://www.chinatimes.com/campus/20220602004446-262301?chdtv

       教育部111年補助大專校院，選送優秀學生出國研修（學海飛颺）或國外專業實習（學海築夢）計畫，已於5月31日公佈，玄奘大學分別獲得84萬元及221萬8400元補助經費，補助在學學生前往日本研修或實習，核定金額與補助人數皆創新高。

　　看到這則新聞，想到應日系竟然可以爭取到這麼高額的教育部補助款，真為這些接受補助的學生感到開心！畢竟，除非家境良好，否則，光是到日本研修或實習的機票錢與生活費，就足以讓他們打退堂鼓。

　　這是玄奘大學簡校長大力推展「國際移動學習」的成果展現。

　　一般認為，出國學習，必須通過在地的語言檢測，因此總是將校方資源投注在語言程度良好的學生身上。但他卻逆向思考，認為要把機會也留給一些語言程度還不夠好的學生。因此他深耕多年的「國際移動學習計畫」，先為學子打造各種出國學習與參訪的機會，讓他們在異國開拓視野。校長堅信，這樣會讓學生產生積極學習異國語言的強烈動機。如此一來，校方所開設的語言課程，也才能達到良好的教學效果。

　　這種在前端誘發強烈學習動機，而非只在後端檢核學習績效的遠大眼光，確乎展現了「不放棄任何一名學生」的教育家風範。

　　這樣的理念確實奏效。就我所知，法律系就有同學，在德國的大學短期參訪學習行程結束後，回來開始積極學習德語，準備日後到德國留學。

　　再者，應用日語系的池田辰彰主任也功不可沒。池田主任溫文爾雅，很有日本白領的紳士風範。到了運動場打起橄欖球，他竟也不遑多讓，可謂「允文允武」。他也就著此一長才，在學校組織起了橄欖球隊，吸引了不少有橄欖球同好的高中生入學。

　　他平時就廣結善緣，在日本的學界與商界均有許多友人，因此應日系學生－－無論是交換生還是實習生，都能在日本受到良好的照顧，他還不定期回日本去探望學生，給他們加油打氣。

　　應日系學生真的很幸福！